12月21日，记者从省政府新闻发布会上获悉，我省《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》已经公布，将通过实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进等“五大行动”，全面提高育人质量。

具体在德育铸魂行动中，重点将实施红色基因传承工程，常态化开展以党史为重点的“四史”学习教育等。强化班主任队伍建设，引导高素质教师担任班主任;完善班主任激励机制，将班主任考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据，提高班主任待遇等。

在智育提质行动中，重点将推进基础教育减负增效，各地不再审批新的面向中小学学生的学科类校外培训机构，严格规范培训机构服务行为，强化常态运营监管。优化职业教育供给结构，优先发展新一代信息技术等十大新兴产业需要的新兴专业。抓好高等教育中高峰学科建设五年规划 (2020—2024年)落实，实施“双万”计划，建设一流本科教育。建设基础教育质量监测中心，牵头研制出台长三角地区基础教育质量评价指标体系等。

在体教融合行动中，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，高等教育阶段学校将体育纳入人才培养方案。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，帮助义务教育阶段学生掌握1项至2项运动技能，推进高校公共体育教育俱乐部制教学改革。将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，积极推进高校在招生测试中增设体育项目，高等教育阶段学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业等。

在美育熏陶行动中，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育。推进高校公共艺术教育俱乐部制教学改革和艺术师范教育人才培养模式改革。高等教育阶段实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业等。

在劳动促进行动中，在其他学科课程中有机融入劳动教育内容，形成大中小学衔接贯通的劳动教育课程体系。将每年5月第2周设为全省“学生劳动教育宣传周”，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等开展专题劳动实践，大中小学每学年设立劳动周等。(记者 陈婉婉)