近日，教育部发布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，全国高校新增1641个专业、撤销925个专业，21个新专业列入普通高等学校本科专业目录。记者梳理发现，本年度江苏高校新增126个专业、撤销38个专业。我省高校不断调整专业布局，透露哪些新气象？
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因势而变，
“数字”“智能”高频出现
在今年新增的备案本科专业中，“数字”“智能”成为高频词。全国新增数字经济专业的高校有77所，新增人工智能专业的高校有59所，而智能制造工程、大数据管理与应用、智能建造、数据科学与大数据技术等专业紧随其后。
瞄准国家战略和市场需求，高校纷纷出手，加快专业“新陈代谢”的步伐。此次江苏高校共新增113个备案专业、13个审批专业。其中，江南大学新增9个备案专业，为省内高校最多。
新增的113个备案专业中，南京信息工程大学、南京财经大学、江苏师范大学科文学院、宿迁学院等新设数字经济专业。业内人士指出，截至2021年底，江苏数字经济规模超过5.1万亿元，位居全国第二，数字经济也成为当年全省新增就业人数最多的领域。数字经济专业成为江苏高校新设专业的热门之选，正是高校因势而变、回应市场热切需求的表现。
数字化、智能化浪潮下，更多专业求新求变，助力相关产业转型。“随着新能源汽车、无人驾驶汽车技术的日趋成熟，单纯的车辆工程专业知识往往难以支撑，常常出现‘学车辆工程的不懂感知决策，学自动化的不懂车辆’的怪象，导致行业专业人才紧缺。企业招到员工后仍需花大价钱进行二次培养，且存在培养后人才流失的风险。”东南大学教务处处长殷国栋介绍，学校此次新增的智能车辆工程直面行业实际，将帮助学生与企业、产业对接。
交叉融合，
首创专业面向风口
如果说高校新增备案专业是“人有我设”的大热之选，那么新增审批专业就是高校面向未来的前瞻布局。江苏高校13个新增审批专业中，有6个为全国范围内首次设立，分别是：东南大学电动载运工程专业、未来机器人专业；南京审计大学金融审计专业；南京特殊教育师范学院孤独症儿童教育、无障碍管理专业；中国药科大学与南京医科大学的生物统计学专业。
记者注意到，6个新专业均面向未来风口，带有交叉学科底色。东南大学未来机器人专业是普通高等学校本科专业目录中新增专业类“交叉工程类”下的首个也是目前唯一的专业。殷国栋介绍，过去一个专业往往只局限于一个学院之力来建设，这也使得这些专业天生自带“某一学院的影子”。以机器人工程专业为例，机械学院强调机械本体设计，而自动化学院则强调机器人控制系统设计。“实际上，一个高自由度的机器人既需要好的本体设计，也需要出色的控制系统，二者缺一不可，这就要求设计者有‘厚基础宽口径’知识储备。”殷国栋说。
随着经济社会的持续发展，创新复合型人才愈发受到市场青睐。“金融监督和金融风险管理领域过去招聘的都是金融专业或审计专业的人才，既懂金融又懂审计的交叉复合型人才匮乏。当下，我国金融业务向着更复杂领域延伸，强化金融监督的专业力量、防范金融风险迫在眉睫，我们希望培养学生成为金融审计的复合型人才。”南京审计大学金融审计专业负责人王家华教授告诉记者，“学校与审计机关、金融机构及金融监管机构建立了长期合作，团队老师和学生可以参与金融审计的实践项目。”
信息无障碍工程师、无障碍产品测评师、无障碍环境认证员……市场孕育更多新职业的同时，也在呼唤高校补上人才培养的缺口。南京特殊教育师范学院管理学院院长杨会良介绍，无障碍环境建设已经成为现代化的重要内容，住建、交通等系统都亟需无障碍环境建设的规划、设计和管理人才。新设专业融合了管理学、建筑学、计算机学等相关专业特色，学院正在搭建政产学研平台，引入更多办学资源，让学生在校期间就能参加无障碍建设领域的相关实践，成为高素质复合应用型人才。
突出特色，
优化结构提高质量
本年度，全国925个本科专业被撤销。值得注意的是，撤销专业名单中不乏一些曾经的热门专业。江苏高校撤销的38个专业有教育学、经济学、物联网工程等，记者了解到，这些专业撤销的原因大多为不符合学校的办学定位和特色。
近年来，我国普通本科专业布点每年的调整幅度近5%。本科专业的“新老交替”是高等教育回应社会经济发展新趋势、推动高质量发展的重要举措。教育部等五部门近日印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点。采访中，很多高等教育界人士提到，方案调整步伐之大，前所未有。
王家华认为，过去的学科专业划分过细，学生知识背景比较单一，未来会出现更多复合型专业，“专业上新只是创新人才培养过程的第一环，在‘新工科’‘新文科’建设背景下，专业设置、人才培养方案、课堂教学都面临一场变革。”
有业内人士表示，未来会有更多随相关领域行业发展应运而生的新专业，但这些专业未必适合所有学校开设。记者注意到，尽管电子信息、计算机等相关专业近年来十分火爆，但信息与计算科学、电子信息科学与技术、网络工程等专业也在5年撤销最多的专业榜单之中。
在“新陈代谢”的顶层设计下，不同高校要明确定位、突出特色、释放活力。南京特殊教育师范学院教务处副处长李贵希说，学校的专业设置除了要满足国家和区域经济社会发展需要，也要体现学校的鲜明特色，并与人才培养定位相吻合，“不仅是新增专业，学院未来所有的专业都将有‘特殊教育+’的设置理念，我们将不断更新和完善专业布局设置，为中国特殊教育事业培养更多高水平专业人才。”
记者 杨频萍 谢诗涵
