不仅要把校园校舍等“硬环境”打造好，也要把校园精神文化等“软环境”建设好。2020年1月，教育部办公厅印发通知，在全国正式启动乡村温馨校园建设。两年来，我省分期分批积极组织全省各地各校创建全国乡村温馨校园，不断提升农村教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。

乡村学校“小而美”“小而优”

地处大别山腹地，岳西县古坊中心学校是一所乡村学校，大部分学生是留守儿童。由于地处偏僻，学校发展一度滞后。“晴天一身土，雨天两脚泥”是几年前古坊中心学校的真实写照。

近年来学校争取国家项目资金完善运动场所设施，花大力气改善师生生活和学习环境，完善功能室建设，为老师配备笔记本电脑，为所有教室、办公室、学生宿舍安装空调。确保住宿生有一个安全舒适的环境，学校还在教室走廊安装挡风玻璃，提高寝室走廊护栏高度，为学生配置了防寒保暖设施。为了帮助乡村娃提升信心、开拓眼界，学校还支持学生参与各种竞赛活动，走出去看世界。经过几年的建设和发展，岳西县古坊中心学校有了崭新的面貌。2020年12月，该校被教育部认定为第一批100所乡村温馨校园典型案例。

同样“旧貌换新颜”的还有金寨县天堂寨中心小学。几年前整体搬迁到新徽派建筑风格的新校区后，学校有了新教学楼、食堂、行政楼、学生宿舍、教师周转宿舍和艺体楼等，功能齐全。师生家长们赞不绝口，学校成了远近闻名的优质学校。2021年，六安市金寨县天堂寨中心小学入选全国第二批乡村温馨校园。

努力推动实现乡村温馨校园全覆盖

早在2020年1月，教育部办公厅就印发通知，在全国正式启动乡村温馨校园建设工作。着力把乡村学校校舍等“硬环境”与精神文化等“软环境”结合起来，重点推动落实立德树人机制，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，建设小而美、小而优的乡村小规模学校和环境优美、安全舒适的乡村寄宿制学校，不断提升农村教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。

通知对申报学校从“布局建设科学合理、办学条件保障到位、教育教学保证质量、校园文化健康向上、校园关系和谐融洽、校园管理安全规范”等6个方面提出了具体的条件要求。安徽省教育厅也就加强乡村温馨校园建设工作发出通知，明确要求结合义务教育优质均衡发展以及薄弱环节改善与能力提升工作，加快推进乡村温馨校园建设，努力推动实现乡村温馨校园全覆盖。

安徽商报融媒体记者了解到，创建乡村温馨校园对“软件”“硬件”都有明确要求。“硬件”方面，要求办学条件达到省定标准，师资配备符合国家要求，日常运转经费保障到位。运动场地、音体美器材、图书、实验仪器配备合格，实现互联网接入、无线上网和智慧教学。生活设施实用够用，建有足够的食堂(伙房)、水冲厕所、饮水等设施设备，食堂实现“明厨亮灶”、就餐环境卫生干净，上学期间能供应开水。寄宿制学校建有足够的宿舍、浴室，宿舍楼内洗漱卫浴设施配备齐全、使用方便，浴室能保障学生洗浴“周周洗”等。

“软件”方面，教育教学保证质量是首要条件，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，配齐必要师资。寄宿制学校应全天候育人，合理安排学生作息时间、保障户外体育活动时间，积极开展丰富多彩的综合实践和校园文体活动。重视劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行为习惯养成。校园文化健康向上，校园关系和谐融洽，校园管理安全规范。

我省已有9所乡村学校脱颖而出

在全国乡村温馨校园建设中，为发挥好示范引领作用，教育部决定在全国遴选一批典型案例。安徽商报融媒体记者从省教育厅了解到，我省按要求分期分批积极组织全省各地各校创建，目前已推报了3批9所学校为全国乡村温馨校园。2020年岳西县古坊中心学校、青阳县木镇学校、广德市柏垫镇初级中学入选，2021年合肥市肥东县草庙学校、阜阳市阜南县田集镇中心小学、六安市金寨县天堂寨中心小学入选。今年我省又有三所学校入选，越来越多的乡村学校正在成为师生学习、生活的温馨家园。(记者 刘媛媛)