8月26日，2022年广东省师德建设主题教育活动月启动仪式在广州举行，今年已是广东持续开展这一活动的第15个年头。自2008年起，广东省教育厅每年都将9月定为师德建设主题教育月，组织开展系列活动，加强对广大教育工作者的理想信念教育、思想道德教育和爱国主义教育。

学为人师，行为世范。

党的十八大以来，广东把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，在实施“强师工程”的过程中始终坚持把师德师风建设摆在首要位置，健全师德师风建设长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

10年来，广东涌现出一批爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、师德高尚的优秀教师，全省共有53个集体、294人获评全国教育系统先进集体和先进个人荣誉称号，省委、省政府累计表彰4634名南粤优秀教师、500名南粤优秀教育工作者、1243名特级教师。

强政治▶▷

建强配齐思政课教师队伍

岭南师范学院实施“基层党组织书记素质能力提升工程”，重点培育10个“双带头人”(党建带头人、学术带头人)教师党支部书记工作室;韩山师范学院持续开展党建示范创建和质量创优工作，实施“书记项目”“对标争先”和教师党支部书记“双带头人”培育工程……

今年1月，全省160所高校的党委书记在2021年度广东全省高校党委书记抓基层党建述职评议考核工作会议上展示党建经验，不少高校重点介绍了加强教师党支部建设、提升教师队伍思想政治水平的探索与实践。

评价一名新时代的好老师，首先要看的是政治标准。在实施“强师工程”过程中，广东持续加强教师队伍思想政治建设。

早在2015年，省教育厅印发了《关于建立健全教师师德长效机制的实施意见》，建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制。

2018年8月，省委、省政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《意见》)，明确全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

2021年8月，省政府印发的《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》提出实施“新强师工程”，明确了在全体教师中有针对性地开展“四史”特别是党史学习教育，加强教师党支部建设，省组织开展教师党支部书记“双带头人”示范培训等具体要求。

在严把教师选拔聘用入口关，将思想政治素质和业务能力双重考察落到实处的同时，广东还通过印发一系列关于加强思想政治理论课教师队伍建设的指导性文件，有效促进思政课教师队伍发展。

在“新强师工程”中，广东明确要配齐建强中小学思想政治理论课教师队伍，小学低、中年级应配备一定数量的专职思政课教师，小学高年级思政课教师应以专职为主，初中、高中应配齐专职思政课教师。

“急求林冬妹老师电话!有一个劳动合同上的问题想请教她。”在广东水利电力职业技术学院，许多学生在生活学习上遇到问题，总会在第一时间想到思政教师林冬妹。作为2016年全国教书育人楷模、广东水利电力职业技术学院教授，她手机24小时开机，随时为学生提供义务法律咨询服务，做到浇花浇根、育人育心。

建机制▶▷

持续15年举办师德建设主题教育月

“是什么让一个固守传统的中年语文老师毅然决然地改变?我想只有一个词可以用来解释，那就是热爱。”今年7月19日，2022年广东省首场师德巡讲活动在韶关翁源举行，演讲教师之一、广州市第八十九中学教师万博分享了她为了学生从技术小白“逆袭”为技术达人的故事。

师德巡讲活动是广东加强师德师风建设工作的有力之举，也是师德建设主题教育月的重要活动之一。活动设计了师德报告、师德TED演讲、圆桌讨论等不同环节，既有教育专家传授教育理念，也有优秀教师代表分享个人故事，用身边人、身边事感召广大教师不断提升师德修养。

“强师工程”实施以来，广东不断创新师德教育方式，通过组织主题教育月活动、师德巡讲、征集比赛及师德论坛等，建立完善师德教育的体制，推进师德师风长效机制建设。

每年9月举办的师德建设主题教育月活动自2008年启动以来，已成为广东师德教育的特色品牌。秉持“让广大教师成为活动的主角”的原则，全省开展专题报告、主题演讲、巡回宣讲等多种宣传途径，加强师德师风建设，挖掘先进典型，营造尊师重教良好氛围。

广东还在主题教育月组织开展师德主题征文及微视频征集活动，鼓励和发动全省教师踊跃参加。

“在我成长过程中，受过很多老师的帮助;长大后，我就成为了他们，师德就是用大爱去撑起每一个孩子的明天和未来。”在2021年度的征集活动中，广州市天河区一名教师丁巧瑞用朴实的文字抒写了她的教育故事，她的作品《长大后我就成了你》获得征文一等奖。

凭借地缘优势，广东还联动港澳，共同探讨师德师风建设的路径。去年12月11日，第三届粤港澳大湾区师德论坛在华南师范大学举行，围绕“赓续百年初心做时代‘大先生’”主题，三地教育专家和教师代表各抒己见。

“论坛的举办对推动粤港澳大湾区教育合作，搭建粤港澳大湾区师德建设合作平台具有重要意义。”华南师范大学校长王恩科说。

明奖惩▶▷

建立“师德一票否决制”

教师发展，师德为先。

“做老师是一件幸福的事情，在致力于让每一名学生幸福一生的过程中，我也收获了幸福感。”珠海市田家炳中学教师徐汝成说。

2021年9月，广东表彰一批南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者，并授予497人特级教师称号，徐汝成是被授予特级教师称号的教师之一。

广东持续涌现一大批师德先进典型，形成了以南粤优秀教师、优秀教育工作者和特级教师为主的省级教师荣誉表彰体系。目前，广东累计表彰4634名南粤优秀教师、500名南粤优秀教育工作者、1243名特级教师。

在“广东好人”“广东省三八红旗手”等荣誉称号的评选中，也不乏教师的动人身影。扎根山村偏远小学30年的阳江市海陵区南村小学校长吴爱民，入选了2022年第二季度“中国好人榜”广东省候选人。此前，吴爱民曾获评为“广东好人”。

师德建设始终是教师队伍建设的灵魂，不仅涉及教师队伍的高度和美誉度，更是决定了教育的质量。因此，在为师德榜样戴上“奖章”的同时，也要为师德问题划定“红线”。

2017年6月，《广东省“强师工程”实施方案(2017—2020年)》便明确提出，在教师资格认定、录用、聘任、职务晋升等教师管理各个环节严格落实“师德一票否决制”，并全面构建教育系统教职工信用数据库，采集教师守信信息和失信信息。

广东还制定出台中小学幼儿园和高校教师违反职业道德行为处理工作指引，健全了多元监督体系，规范教师职业行为取得新进展。

一个个鲜活的“奖章”榜样和深刻的“红线”规定，正激励和引导教师不忘初心、牢记使命，争做“四有”好老师，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。(记者卞德龙)